LoL – Levi Kampus kouluttaa Liikuntamatkailun osaajaksi

Levi Kampus -hankkeen osatoteutuksena suunniteltu Urheiluliiketoiminnan koulutuspilotti sai pitkän taikinoinnin jälkeen perjantaina 14.3.2025 pidetyssä hedelmällisessä iltapäivän palaverissa nimekseen Liikuntamatkailun osaamispolku Leville. Levin alueelle lähdettiin tammikuun 2025 alusta suunnittelemaan Urheiluliiketoiminnan koulutuspakettia, joka kehittäisi paikallista ja työelämälähtöistä osaamista. Koulutuspilotti toteutui monimuotokoulutuksena syyslukukaudella 2025 osana Santasport Lapin Urheiluopiston liikunnanohjauksen perustutkintoa.

Tässä tekstissä raotan verhoja koulutussuunnittelun ikkunan edestä näyttääkseni suunnitteluprosessin etenemistä, koulutuksen toteutumista ja tulevaisuuden näkymiä. Suunnittelu- ja toteutusprosessissa on kevään aikana lyöty iso joukko auttavia käsiä ja viisaita päitä yhteen sekä alueen koulutuksen, että liikunta- ja matkailualan toimijoiden kesken. Nöyrä kiitos teille kaikille!

”Mitä tältä koulutukselta halutaan?”

Levi Kampuksen perusajatuksen mukaisesti koulutus suunniteltiin tiiviisti osaksi alueen yritystoimintaa, mikä varmistettiin kevään aikana toteutetuilla yritys- ja yhdistystapaamisilla Levin alueen liikunta- ja matkailualan toimijoiden kanssa. Paikallisten toimijoiden tarpeista ja toiveista tehtiin synteesi, joka ohjasi koulutuspilotin rakenteen ja sisällön suunnittelua.

Yritystapaamisten perusteella keskeisimmiksi teemoiksi koulutustarpeelle nousivat asiakaspalvelutaidot ja tapahtumaosaaminen. Erityisesti vuorovaikutustaitojen ja kieliosaamisen kehittämistä toivottiin monessa tapaamisessa. Näiden toiveiden perusteella koulutuspaketin suunnittelu ohjautui aiempaa vahvemmin liikuntamatkailun palveluiden osaamisen kehittämiseen.

”Mitä on urheilu?”

Koulutuspilotin suunnittelu alkoi käsitteiden määrittelyllä ja lavealla sisältöjen karsimisella. Päänvaivaa tuotti muun muassa sanan urheilu monimuotoiset käyttötarkoitukset suomen kielessä. Yhtäältä urheilu nähdään tavoitteellisena kilpailemisena, toisaalta vapaa-ajan liikuntana. Levi toimintaympäristönä mahdollistaa kaiken tältä väliltä. 

Redun liiketoiminnan, matkailualan ja liikunnan perustutkintojen koulutusten sisältöjä yhdistelemällä pystyimme luomaan tarvetta vastaavaa koulutussisältöä hyödyntäen olemassa olevia kokonaisuuksia. Koulutussuunnittelussa pyrittiin alusta pitäen huomioimaan Levin alueen erityispiirteet, ympärivuotisuus ja käytettävissä oleva ennakointitieto.

Lopullinen koulutuspaketin muoto rakennettiin palvelemaan lisäksi useita eri asiakasryhmiä; toisen asteen opiskelijoiden lisäksi haluamme houkutella mukaan työllisyysalueen asiakkaita ja sesonkityöläisiä, jotka voisivat kehittää osaamistaan edelleen ympärivuotisen työllistymisen mahdollistamiseksi.

Suunnittelun lopputuloksena syntyi Liikuntamatkailun osaamispolku Leville -koulutuspaketti, jossa voi opiskella Asiakastyö liikuntapalveluissa (15 osp) ja Urheilutapahtuman järjestäminen Levillä (10 osp) tutkinnon osat. Tämän koulutuksen myötä kehitämme liikunta- ja urheilualan ammatillista osaamista ja tuomme koulutuskuntayhtymän toimintaa näkyväksi Levin ja Kittilän alueella.

Mitä syksy toi tullessaan?

Koulutus suunniteltiin toteutettavaksi monimuotoisena siten, että syksyn aikana järjestetään neljä lähipäivää Kittilässä, osa teoriatiedosta opiskellaan Moodle -verkko-oppimisympäristössä ja suurin osa osaamisesta hankitaan käytännön työtehtävissä alueen liikuntamatkailun palveluita tarjoavissa organisaatioissa.

Lähipäivät nähtiin tärkeänä opiskelijoiden vertaisoppimisen ja Levin alueelle kiinnittymisen kannalta. Lisäksi halusimme pitää kaksi lähipäivää Redun Kittilän toimipisteessä lisätäksemme ammatillisen koulutuksen näkyvyyttä alueella. Lähiopetuspäivät toteutettiin lopulta verkko-opetuksena vähäisen osallistujamäärän vuoksi.

Miltä koulutus näyttää tulevaisuudessa?

Uuden koulutuksen juurruttaminen alueelle vaatii aikaa, yrityksiä ja erehdyksiä. Tavoitteenamme oli tavoittaa koulutukseen vähintään kymmenen opiskelijaa, jotka olisivat edustaneet toisen asteen opiskelijoita, työttömiä työnhakijoita tai kausityöntekijöitä. Koulutuksen markkinointi oli systemaattista ja harkittua, sisältö oli työelämälähtöistä ja tarpeisiin vastaavaa, ja koulutusmuoto mahdollisti opiskelun työn ohessa. Lopulta koulutuksen aloitti kaksi motivoitunutta opiskelijaa.

Työelämän tarpeet tuskin ovat tämän kalenterivuoden aikana muuttuneet, joten sisältöä ei liene syytä lähteä liiaksi purkamaan. Tätä ajatusta tukee työelämän ja koulutuksen välillä vuoden mittaan käydyt keskustelut. Tulevaisuudessakin tämän tyyppiselle koulutukselle on kysyntää, kunhan vain saamme piipun vetämään ja kytevän liekin palamaan roihuten.

Ammatillisen koulutuksen tavoitteena on reagoida työelämän tarpeisiin nopeasti, mielellään ennakoiden, ja tarjota tarpeita vastaavaa koulutusta alueella. Toteutustapoja koulutukselle on useita lyhytkoulutuksista tutkintotavoitteiseen koulutukseen. Erilaiset toteutustavat mahdollistavat monenlaisiin tarpeisiin vastaamisen. Ennakointi tarkoittaa sisältöjen muotoilun lisäksi koulutuksen tarjoamista oikea-aikaisesti, jotta esimerkiksi kausityöntekijöillä on mahdollista osallistua koulutukseen. Esimerkiksi koulutuskokonaisuuden valmistelu ja markkinointi hyvissä ajoin mahdollistaisi opiskelun myös lumettomana aikana talvisesongin ulkopuolella.